ACTIVITÉS DE FRANÇAIS NIVEAU B2 (3 heures)

ACTIVITÉS AUDIOVISUELLES.

Regardez le film et répond aux questions.

http://www.filmoviez.com/film-les-choristes-2-streaming-6725.html

1. Compréhension du film : Vrai ou Faux ? D'après vous, les affirmations suivantes sont–elles vraies ou fausses :      

Vrai/Faux      M. Clément est content d'intégrer "Fond de l'étang"      

Vrai/Faux      M. Clément est embauché comme professeur de musique      

Vrai/Faux      M. Clément considère que sa vie est un échec      

Vrai/Faux      La devise de l'école est "action – punition"      

Vrai/Faux      Le père de Pépinot ne veut pas venir voir son fils      

Vrai/Faux      Madame Morange a mis son fils en internat pour le discipliner      

Vrai/Faux      M. Rachin déteste son travail      

Vrai/Faux      Mondain a volé 200 000 francs      

Vrai/Faux      Mondain met le feu à l'école      

Vrai/Faux      M. Clément est renvoyé de l'école      

Vrai/Faux      Pierre Morhange devient un chef d'orchestre mondialement connu

2. L'histoire du filmComplétez le paragraphe suivant en conjuguant les verbes au passé composé : Monsieur Clément (arriver) ___________________________ le 15 janvier 1949 à Fond de l'Étang. Il (être) _____________________embauché pour être surveillant mais dès le 30 janvier, il (décider) _____________________ de tenter une expérience avec les enfants difficiles. Il (créer) __________________________ une chorale et tous les enfants (participer) _____________________________. Petit à petit, les enfants (retrouver) ____________________ le calme et le sourire. La chorale (avoir) ____________________ beaucoup de succès et la comtesse (venir) _________________________ écouter les enfants. Tout le monde (pouvoir) ___________________ découvrir la merveilleuse voix de Pierre Morange. Mais le directeur de l'école, jaloux, (renvoyer) _____________________ M. Clément et l'expérience (s'arrêter) _________________________. Cependant, la vie de deux enfants (changer) _________________________. Pierre Morange (devenir) _____________________ un chef d'orchestre célèbre et Mathieu Clément (adopter)___________________ Pépinot.

3. Mathieu Clément

a) La personnalité de Mathieu Clément Cochez les adjectifs qui caractérisent M. Clément :  

   Gentil     tolérant     faible     doux      ambitieux      compréhensif     autoritaire     créatif     fier     méchant     heureux     soumis

b) Pourquoi est–il surnommé "crâne d'oeuf" ou "crâne d'obus" ?

c) Pourquoi accepte–t–il le poste de surveillant à "Fond de l'Étang" ?

d) Pourquoi ne dénonce–t–il pas Le Querrec ?

e) Pourquoi ne dit–il pas à Madame Morhange que son fils est au cachot ?

f) Pourquoi a–t–il raté sa vie d'après vous ?

g) Imaginez sa vie avant "Fond de l'Étang"

h) Qu'est–ce qu'il apporte à "Fond de l'Étang" ? Comment était le centre avant son arrivée et pendant son séjour ?      

Fond de l'étang avant son arrivée :      

Fond de l'étang pendant son séjour :

4. Les enfants dans le film

a) Pourquoi sont–ils dans cette école ?

b) Quels éléments montrent leur caractère d'enfant ?

c) Comment se sentent–ils d'après vous ?

d) Certains enfants font leur crise d'adolescence. Comment cela est–il montré dans le film ?

e) Pascal Mondain. Pourquoi est–il si violent ? Que pensez–vous de lui ?

f) Décrivez le personnage de Pépinot et sa vie à l'internat.

5. Pierre Morange.

a) M. Régeant le décrit comme une "tête d'ange mais le diable au corps". Êtes–vous d'accord ?

b) Pourquoi ne rejoint–il pas la chorale au départ ?

c) Comment perçoit–il Mathieu Clément ?

d) Quel est le rôle de Mathieu Clément dans sa vie ?

e) Est–il reconnaissant ?

f) Quel est son rapport avec sa mère ?

6. Monsieur Rachin est un homme sévère

a) Pourquoi M. Rachin est–il si dur avec les enfants ?

b) Donner les exemples qui illustrent sa duretéc) Quelle est sa conception de l'éducation ? Opposez–la à celle de M. Clément           

Education selon M. Rachin:                                                                                               Education selon M. Clément:         

d) Comment évolue–t– il dans le film?

7. L'impératif La discipline. Monsieur Rachin est un directeur très autoritaire. Il est strict et impose une discipline très rigide. Ses ordres doivent être respectés.

a) Mettez ces phrases à l'impératif (ce sont ses ordres pour M. Clément – Forme VOUS).

 Exemple : Accepter mes ordres sans discuter => Acceptez mes ordres sans discuter     

Être ponctuel     

Frapper les enfants si c'est nécessaire     

Réagir immédiatement     

Dénoncer les enfants qui font des bêtises     

Avoir de l'autorité

b) Mettez ces phrases à l'impératif (ce sont les conseils de Clément pour Pierre Morhange – Forme du TU).

Exemple : Aimer ta mère => Aime ta mère    

Etre gentil avec ta mère     

Faire des choses qui te correspondent     

Arrêter d'être indiscipliné     

Aller au conservatoire de musique de Lyon     

S'entraîner tous les jours

c) Quels sont vos conseils pour M. Rachin, Pierre Morhange et Mathieu Clément ?

d) Quels conseils aimeriez–vous donner à votre professeur ?

e) Quels conseils aimeriez–vous donner à vos parents ?

8. Quels sont les éléments de violence et de maltraitance dans le film? (citez même les éléments de violence des enfants entre eux)

9. Les punitions d'hier et d'aujourd'hui

a) Comment punissait–on les enfants dans le passé et aujourd'hui ?     

Les punitions d'hier (exemple : la fessée) :    

Les punitions d'aujourd'hui (exemple : aller au coin) :

b) Pensez–vous que les punissions actuelles sont plus efficaces et plus justes qu'autrefois ?

c) La discipline est–elle respectée dans vos écoles ?

d) Croyez–vous que des écoles comme Fond de l'étang existent encore de nos jours ?

10. Souvenirs, souvenirs ...

a) Quel genre d'enfant étiez–vous ? Étiez–vous sage ? Difficile ? Calme ? ...

b) Quels étaient vos jeux préférés ? Qu'aimiez–vous faire le plus souvent ?

c) Comment vos parents vous punissaient–ils quand vous n'étiez pas sage ?

EXERCISES

http://lucarnefle.wordpress.com/activites-b1-b2/probleme-de-sante/